El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo: Transitar por los procesos de adaptación de manera gradual, construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Presentación y pacto de convivencia

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una actividad de relajación y concentración, como una meditación guiada o respiración consciente.


2. Presentar el tema de la clase: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Desarrollo (25 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por sostenimiento afectivo y cómo se relaciona con las experiencias de cuidado y los vínculos amorosos.


2. Mostrar imágenes o videos que ilustren situaciones de sostenimiento afectivo y promuevan la reflexión sobre su importancia.


3. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos practiquen el cuidado y el sostenimiento afectivo entre ellos, por ejemplo, formando parejas y realizando actividades de apoyo mutuo.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una rueda de conversación para que los alumnos compartan sus experiencias durante la actividad práctica y reflexionen sobre la importancia del sostenimiento afectivo en su bienestar y desarrollo.


2. Introducir el problema transversal: Presentación y pacto de convivencia, y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.


3. Establecer un tiempo para la próxima sesión, en la cua