Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros

Sesión 1: El arte de la silueta rellena

Objetivo de la sesión: Representar lúdicamente una experiencia con el uso de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores y objetos para construir nuevos significados.

Tiempo estimado: 45 minutos

Recursos:

• Papel y lápices de colores


• Tijeras


• Cartulinas de colores


• Cinta adhesiva


• CDs o instrumentos musicales


• Espacio para moverse y realizar actividades corporales

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del objetivo de la sesión.
   b. Preguntar a los alumnos si saben qué es una silueta y para qué se utiliza.
   c. Mostrar ejemplos de siluetas y explicar cómo se pueden utilizar para representar una experiencia o un hecho.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   b. Entregar a cada grupo una cartulina grande y lápices de colores.
   c. Pedir a los alumnos que elijan una experiencia o hecho significativo que quieran representar mediante una silueta.
   d. A partir de la experiencia elegida, pedir a los alumnos que dibujen en la cartulina las formas y objetos que representen esa experiencia.
   e. Una vez que hayan terminado los dibujos, pedir a los alumnos que recorten las formas y objetos.
   f. Organizar un espacio en el aula para que los alumnos coloquen sus siluetas sobre una pared o superficie plana y las peguen con cinta adhesiva.
   g. Pedir a los alumnos que compartan con el grupo qué experiencia o hecho representa su silueta.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Hacer una reflexión grupal sobre las diferentes experiencias y hechos que