Introducción al estudio de los números

MIRELY CASTRELLON
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos. Además, identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Conversación sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.
    c. Pregunta disparadora: ¿Qué podemos hacer con los números en nuestro día a día?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de diferentes colecciones de objetos (fósforos, monedas, botones, etc.) con menos de 1000 elementos.
    b. Los alumnos contarán y escribirán la cantidad de elementos de cada colección.
    c. Ordenarán las colecciones de menor a mayor y viceversa.
    d. Representarán las cantidades utilizando diferentes formas (numerales, dibujos, etc.).
    e. Interpretarán e identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la clase.
    b. Resolución de dudas y preguntas de los alumnos.
    c. Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2:
Tema: Profundizando en el estudio de los números
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos. Además, identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Actividades: