Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Laila Denisse Gonzalez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades, tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explora las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades, tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Figuras geométricas



  1. Inicio (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a explorar y descubrir las características de los materiales del entorno sociocultural.

  • Presentar de manera general el tema a tratar: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.



  1. Actividad introductoria (10 minutos)



  • Mostrar a los alumnos una variedad de objetos y materiales del entorno sociocultural, como papel, cartón, plastilina, lápices de colores, etc.

  • Pedir a los alumnos que observen y toquen cada material, describiendo sus características, como textura, color, forma, etc.

  • Fomentar la participación de los alumnos y registrar sus observaciones en una lista en el pizarrón.



  1. Indagación y experimentación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una selección de materiales del entorno sociocultural.

  • Pedir a los grupos que exploren los materiales, combinándolos y experimentando con ellos.

  • Animar a los alumnos a observar el comportamiento de los materiales al combinarlos, por ejemplo, al mezclar colores de pintura, al doblar papel, al modelar con plastilina, etc.

  • Fomentar la creatividad y la expresión artística de los alumnos.



  1. Reflexión y conclu