Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas en Comunidad

Viridiana Zamora
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas en Comunidad


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una


Tema transversal: Lectura comprensiva


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Discusión grupal sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana.

  • Actividad: Los estudiantes investigarán sobre diferentes herramientas utilizadas en la comunidad y harán una lista.

  • Reflexionar sobre cómo estas herramientas ayudan a solucionar problemas y satisfacer necesidades en la comunidad.


Sesión 2:



  • Lectura comprensiva de un texto relacionado con el uso de herramientas en la comunidad.

  • Análisis y discusión en grupos pequeños sobre la información obtenida de la lectura.

  • Actividad: Los estudiantes diseñarán un cartel o infografía que muestre ejemplos de herramientas utilizadas en la comunidad y sus funciones.


Sesión 3:



  • Presentación de los carteles o infografías realizados por los estudiantes.

  • Discusión grupal sobre la importancia de la interdisciplinariedad en el uso de herramientas.

  • Actividad: Los estudiantes realizarán una dinámica de grupo en la que se les asignará un problema ficticio y deberán proponer soluciones utilizando diferentes herramientas.


Sesión 4:



  • Presentación de las soluciones propuestas por los grupos.

  • Discusión g