Ecuaciones lineales y cuadráticas

Dalmey De Jesus Constantino
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas


Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo: Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden plantear ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Plantear una situación problémica que involucre un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicación teórica sobre qué es un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas.

  • Ejemplos de cómo plantear ecuaciones lineales a partir de situaciones problemáticas.

  • Explicación sobre los métodos de resolución de sistemas de ecuaciones (sustitución, eliminación y método gráfico).


Sesión 2:



  • Resolución de ejercicios en clase utilizando el método de sustitución.

  • Ejercicios prácticos que relacionen el tema con situaciones reales.


Sesión 3:



  • Resolución de ejercicios en clase utilizando el método de eliminación.

  • Ejercicios prácticos que relacionen el tema con situaciones reales.


Sesión 4:



  • Resolución de ejercicios en clase utilizando el método gráfico.

  • Ejercicios prácticos que relacionen el tema con situaciones reales.


Sesión 5:



  • Realización de un proyecto o actividad práctica que involucre la formulación y resolución de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas.

  • Presentación de los resultados obtenidos por los alumnos.


Fase