Capacidades y habilidades motrices - Crear conciencia corporal

Ruiz Talavera Javier
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices - Crear conciencia corporal


Objetivo: Utilizar patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y conocer nuestras capacidades motrices.

    • Presentación de la problemática: falta de conciencia corporal en los niños y niñas.



  2. Actividad 1 - Juego de seguimiento de instrucciones (15 minutos):



    • Explicar las reglas del juego: los alumnos deberán seguir las instrucciones de movimiento que se les dará.

    • Realizar una serie de ejercicios de movimientos básicos, como saltar, correr, girar, estirar, etc.

    • Observar y guiar a los alumnos para que realicen correctamente los movimientos.



  3. Actividad 2 - Circuito de habilidades motrices (20 minutos):



    • Organizar un circuito con diferentes estaciones que impliquen el uso de habilidades motrices básicas, como saltar a la cuerda, lanzar una pelota, saltar obstáculos, etc.

    • Los alumnos deberán recorrer el circuito y realizar cada actividad.

    • Observar y guiar a los alumnos para que realicen correctamente cada habilidad motriz.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Recordar brevemente los juegos y actividades realizadas en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos sobre sus experiencias y lo que aprendieron.



  2. Actividad 1 - Juego de exploración de movimiento (20 minutos):