Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas
Miguel Angel Rojas- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas
Objetivo (PDA): Invita a otras personas a participar en una representación dramatizada, sobre la importancia del reconocimiento de todas y todos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema: Expresión de emociones
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos
Activación: Iniciar la clase con una actividad de calentamiento emocional. Los estudiantes se sentarán en círculo y cada uno deberá decir cómo se siente en ese momento y por qué.
Presentación del problema: Explicar el problema de la expresión de emociones y su importancia para el reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás. Promover una breve discusión sobre las dificultades que enfrentan al expresar emociones.
Exposición y reflexión: Proyectar imágenes de diferentes expresiones faciales y pedir a los estudiantes que identifiquen la emoción que están representando. Luego, guiar una reflexión sobre la importancia de reconocer las emociones propias y de los demás para una convivencia saludable.
Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una emoción a cada uno. Cada grupo deberá crear una breve escena dramatizada en la que representen la emoción asignada. Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo.
Preparación para la representación: Cada grupo deberá ensayar su escena y pensar en cómo transmitir el mensaje sobre la importancia del reconocimiento de todas y todos. Brindarles tiempo para ensayar y preparar sus vestuarios y escenografía.
Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos
- Revisión de la representación: Cada grupo presentará su escena dra