Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Objetivo PDA: Comprender el sentido general de un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Problemática interdisciplinaria: Mediante diferentes oraciones, los alumnos identificarán cada palabra según su clasificación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática.


• Explicación de la importancia de la comprensión de textos informativos.


• Actividad: Lectura en voz alta de un texto informativo corto.


• Actividad: Realización de preguntas sobre el texto para verificar la comprensión.


• Evaluación formativa: Observación de la participación y comprensión durante la lectura y respuestas a las preguntas.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de clasificar las palabras en una oración.


• Actividad: Elaboración en grupos de oraciones desordenadas para que los alumnos las clasifiquen.


• Actividad: Discusión en grupo sobre las clasificaciones realizadas y sus fundamentos.


• Evaluación formativa: Observación de la participación y argumentación durante el proceso de clasificación.

Sesión 3:

• Introducción a la búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Actividad: Realización de una búsqueda de información sobre un tema específico en libros de consulta y/o Internet.


• Actividad: Elaboración de un resumen del texto encontrado.


• Evaluación formativa: Observación de la capacidad de búsqueda y manejo reflexivo de información, así como la calidad del resumen elaborado.

Sesión 4:

• Presentación de los resúmenes elaborados por los alumnos.


• Actividad: Lectura en voz alta de los resúmenes y comentarios sobre su contenido.


• Actividad: Realización de preguntas sobre los resúmenes para