Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Hábitos de higiene

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Actividad motivadora: los estudiantes leerán noticias recientes y las analizarán en grupo, identificando el género periodístico utilizado.

Desarrollo:

• El profesor explicará brevemente los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica y editorial.


• Los estudiantes realizarán una investigación sobre un suceso significativo de la comunidad relacionado con la problemática de hábitos de higiene.


• En grupos, los estudiantes seleccionarán un género periodístico para comunicar ese suceso y elaborarán un plan de trabajo.

Cierre:

• Cada grupo presentará su plan de trabajo y se discutirán las ideas propuestas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar el trabajo de la sesión anterior, recordando los géneros periodísticos y su relación con la problemática de hábitos de higiene.


• Actividad de reflexión: los estudiantes discutirán en grupos cómo los hábitos de higiene pueden afectar la vida diaria de la comunidad.

Desarrollo:

• Los estudia