Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

NATALY MONSERRAT AGUILAR
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Objetivo: Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Baja participación en eventos cívicos


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de valorar la diversidad y los derechos humanos, así como la importancia de la participación en eventos cívicos.

  • Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de la baja participación en eventos cívicos y discutir las posibles causas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los eventos cívicos y cómo podrían aumentar la participación de los alumnos en ellos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de los eventos cívicos y cómo se celebran en diferentes culturas y comunidades.

  • Recopilación de información: Los grupos deben recopilar información sobre manifestaciones socioculturales relacionadas con los eventos cívicos en diferentes culturas y comunidades.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis y reflexión: Los grupos presentarán sus hallazgos y se realizará una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones socioculturales de los eventos cívicos.

  • Actividad: Realiza