Principios de Pascal y de Arquímedes

Ignacio Pablo Castillo
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Física: Principios de Pascal y de Arquímedes


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Asignatura: Física
Nivel: Secundaria 2º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas cortas sobre los principios de Pascal y de Arquímedes.

  2. Presentación en equipo sobre un dispositivo de uso cotidiano que aplique alguno de los principios estudiados, incluyendo su funcionamiento y ejemplos prácticos.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre dispositivos de uso cotidiano en los que se aplique algún principio físico desconocido por ellos.

  • Introducir el tema de los principios de Pascal y de Arquímedes y su importancia en los fluidos.


Desarrollo:



  • Realizar una explicación teórica sobre el principio de Pascal, su formulación y aplicaciones prácticas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes puedan experimentar el principio de Pascal, por ejemplo, utilizando una jeringa y un globo.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con la vida cotidiana.

  • Asignar una tarea pa