Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Investigar figuras relacionadas con círculos y propiedades de los círculos.

Integración interdisciplinar: La forma geométrica de algunos virus tienen forma circular.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera.


• Pregunta motivadora: ¿Alguna vez te has preguntado por qué algunos virus tienen forma circular?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras relacionadas con círculos que los alumnos conocen.


• Presentación de conceptos básicos sobre la circunferencia, círculo y esfera.


• Realización de ejemplos prácticos utilizando materiales como un hilo para trazar una circunferencia y una pelota para mostrar una esfera.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión y discusión sobre los conceptos presentados.


• Planteamiento de la tarea de investigación para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de figuras o objetos del entorno con forma circular.


• Recordatorio del objetivo de la clase y de la pregunta motivadora.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Pregunta a los alumnos si tuvieron alguna dificultad o duda durante la investigación.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación y discusión de los ejemplos de figuras o objetos con forma circular que los alumnos investigaron.


• Análisis de las propiedades de los círculos presentes en los ejemplos.


• Trabajo en grupos para reali