Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las propiedades de las figuras planas y cuerpos a través de la construcción

Objetivo de la planeación (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Falta de valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio: 10 minutos


2. Desarrollo: 35 minutos


3. Cierre: 5 minutos

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema a través de preguntas: ¿Qué saben sobre las figuras planas y cuerpos? ¿Qué propiedades conocen de los triángulos? ¿Cómo podemos aplicar estas propiedades en la construcción de figuras?


• Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una hoja con diferentes triángulos dibujados y recortes de papel.


• Pedir a los estudiantes que construyan diferentes figuras planas utilizando los triángulos y los recortes de papel.


• Durante la construcción, los estudiantes deberán buscar y aplicar las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos para garantizar que las figuras estén correctamente construidas.


• Los estudiantes deben registrar sus procesos de construcción y anotar las propiedades que aplicaron.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que muestre las figuras construidas y expliquen las propiedades que utilizaron.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de aplicar las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos en la construcción de figuras.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de figuras en la vida cotidi