Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

Rodolfo Treviño
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y establecer los objetivos a alcanzar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los métodos anticonceptivos que los estudiantes conocen y sus percepciones sobre los mismos.

  • Introducir el concepto de proyecto de vida y su relación con la planificación del embarazo.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes métodos anticonceptivos para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el método asignado, su efectividad, modo de uso, ventajas y desventajas.

  • Los grupos deberán preparar una presentación para compartir con el resto de la clase, destacando la importancia de la planificación del embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su investigación a la clase, resaltando los aspectos más relevantes de cada método anticonceptivo.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la planificación del embarazo en la adolescencia y cómo los métodos anticonceptivos pueden ser una herramienta para lograrlo.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los servicios amigables y su importancia en la salud sexual y reproductiva de los adolescentes.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan sus investigaciones sobre los servicios amigables.

  • Establecer la relación entre los servicios amigables y la planificación del embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida.


Desarrollo:



  • Realizar una dinámica de role-playing, donde los estudiantes ac