Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información
Grado: 4º de primaria

Objetivo:
PDA: El alumno producirá textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Lectura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducción al tema y comprensión de textos discontinuos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos conocen que organicen información de manera discontinua (ejemplo: listas, tablas, diagramas).


3. Leer en voz alta un texto discontinuo y discutir en grupo sobre cómo está organizada la información.


4. En parejas, los alumnos recibirán diferentes textos discontinuos y tendrán que identificar cómo está organizada la información en cada uno.


5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen su propio texto discontinuo para organizar información.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Producción de textos discontinuos para organizar información.

Actividades:

1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la organización de textos discontinuos.


2. En grupos pequeños, los alumnos deberán elegir un tema y crear un texto discontinuo para organizar la información relacionada.


3. Cada grupo presentará su texto discontinuo a la clase, explicando cómo está organizada la información y qué elementos utilizaron.


4. Realizar una actividad práctica en la q