Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Leticia Rodriguez- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Objetivo: El alumno planificará, escribirá, revisará y corregirá sus propios textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender de manera interdisciplinaria: Convivencia.
Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de saberes previos.
- Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.
- Diálogo sobre los diferentes tipos de textos expositivos y su importancia.
- Actividad: Los alumnos formarán grupos y compartirán experiencias sobre situaciones problemáticas que han enfrentado en su entorno.
Sesión 2: Textos expositivos: problema-solución.
- Revisión del concepto de problema-solución.
- Actividad: Los alumnos elegirán una situación problemática del entorno escolar y escribirán un texto expositivo que presente el problema y proponga posibles soluciones.
- Uso de herramientas tecnológicas y bibliográficas para enriquecer la información.
Sesión 3: Textos expositivos: comparación-contraste.
- Revisión del concepto de comparación-contraste.
- Actividad: Los alumnos seleccionarán dos objetos, animales o personajes para elaborar un texto expositivo que compare y contraste sus características.
- Fomentar la diversidad en las elecciones, evitando estereotipos de género y promoviendo la inclusión de diferentes culturas.
Sesión 4: Textos expositi