El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

LUIS MIGUEL ARIAS
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Objetivo: Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: DISCIPLINA - ¿Cómo podemos promover el derecho a la salud y prevenir el consumo de drogas en nuestra comunidad escolar?


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema: Se expondrá a los alumnos el problema de la indisciplina en la escuela y se hará hincapié en las consecuencias que puede tener en la salud, especialmente en relación al consumo de drogas.

  • Actividad motivadora: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos podrán expresar sus conocimientos previos y sus dudas sobre el tema.


Desarrollo:



  • Investigación del problema: Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una investigación sobre el consumo de drogas, sus efectos en la salud y las medidas de prevención existentes.

  • Análisis de la información: Los equipos compartirán sus hallazgos y debatirán sobre las medidas más efectivas para prevenir el consumo de drogas en su comunidad escolar.

  • Elaboración de propuestas: Los equipos diseñarán propuestas concretas para promover el derecho a la salud y prevenir el consumo de drogas en la escuela. Estas podrían incluir actividades de concientización, campañas de prevención, charlas informativas, entre otros.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada equipo presentará sus propuestas al resto de la clase y se llevará a cabo una discusión para evaluar su viabilidad y efectividad.

  • Reflexión final: Los alumnos responderán a preguntas como: ¿Qué hemos aprendido sobre el der