Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Distingue la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen manifestaciones artísticas.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad: Observar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares del mundo. Los alumnos deberán identificar si consideran que pertenecen a la realidad o a la fantasía.


• Discusión y reflexión sobre las respuestas dadas por los alumnos.

Sesión 2: Investigación y exploración (45 minutos)

• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes manifestaciones culturales y artísticas para investigar y explorar.


• Cada grupo deberá buscar información sobre la manifestación asignada y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase.


• Cada presentación debe incluir ejemplos de cómo se utiliza la fantasía y la realidad en dicha manifestación.


• Promover la participación activa de los alumnos durante las presentaciones.

Sesión 3: Análisis y comparación (45 minutos)

• Actividad: Analizar y comparar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentadas por