Exploración de la diversidad natural y cultural en la comunidad y en otros lugares

mayelaa padilla
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se apoya en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exploración de la diversidad natural y cultural en la comunidad y en otros lugares


Sesión 1:



  • Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán diferentes elementos de la diversidad natural de su comunidad utilizando recursos impresos como fotografías e imágenes.

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: "Explorando la diversidad natural en nuestra comunidad".

    2. Lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad natural y ejemplos de diferentes elementos presentes en su comunidad.

    3. Observación de fotografías y/o imágenes de la diversidad natural en su comunidad y registro de lo observado en una ficha individual.

    4. Diálogo en pequeños grupos para compartir lo observado y realizar una lista de los elementos de diversidad natural identificados.

    5. Puesta en común de las listas de cada grupo y elaboración de una lista colectiva de elementos de diversidad natural en la comunidad.




Sesión 2:



  • Objetivo: Los alumnos ampliarán sus conocimientos acerca de la diversidad natural en otras regiones utilizando recursos digitales como videos.

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: "Explorando la diversidad natural en otras regiones".

    2. Observación de videos que muestren diferentes elementos de la diversidad natural en otras regiones y registro de lo observado en una ficha individual.

    3. Diálogo en parejas para compartir lo observado y realizar una comparación entre la diversidad natural de su comunidad y la de otras regiones.

    4. Puesta en común de las comparaciones realizadas y reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas.




Sesión 3:



  • Objetivo: Los alumnos indagarán sobre la cultura maya utilizando recursos impresos y digitale