Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

javier
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Inglés


Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinaria: Atender al problema del conflicto entre pares por medio del uso de las redes sociales.


Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.

  • Actividad de calentamiento: Juego de palabras relacionadas con la temática de relatos.


Desarrollo:



  • Breve introducción sobre la importancia de los relatos en diferentes contextos.

  • Presentación de diferentes tipos de relatos (familiares, escolares, comunitarios y sociales) utilizando recursos visuales y auditivos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre acontecimientos históricos comunitarios relevantes.

  • Elección de un acontecimiento histórico comunitario para trabajar en el proyecto.

  • Asignación de tareas y roles para el proyecto.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Tarea: Investigación individual sobre el acontecimiento histórico comunitario elegido y recopilación de recursos visuales o auditivos relacionados.


Sesión 2:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

  • Recordatorio del objetivo del proyecto y las tareas asignadas.

  • Actividad de calentamiento: Juego de preguntas y respuestas sobre el acontecimi