Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud en comunidad

Hannia Cardenas
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud en comunidad


Objetivo: El alumno obtendrá información de diversas fuentes acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de la situación (45 minutos)



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable y el consumo de agua potable.

  • Presentar a los alumnos el problema observado: la falta de una buena y sana alimentación en los niños.

  • Realizar una encuesta sencilla para conocer los hábitos alimenticios de los alumnos.

  • Reflexionar en conjunto sobre los resultados obtenidos y generar conclusiones.


Sesión 2: Investigación sobre alimentos y bebidas saludables (45 minutos)



  • Presentar diferentes fuentes de información (poster, libros, videos, internet) y explicar cómo obtener información confiable y veraz.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un grupo de alimentos o bebidas saludables para investigar.

  • Cada equipo deberá recopilar información sobre los beneficios de esos alimentos y bebidas para la salud.

  • Al finalizar, cada equipo deberá presentar sus hallazgos a la clase.


Sesión 3: Creación de folletos informativos (45 minutos)



  • Explicar qué es un folleto y para qué se utiliza.

  • En equipos, los alumnos deberán crear folletos informativos sobre los alimentos y bebidas saludables investigados en la sesión anterior.

  • Cada folleto deberá incluir imágenes, información clara y consejos prácticos.

  • Al finalizar, los folletos serán impresos y distribuidos en la co