Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Carlos Pando
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Sesión 1:
Tema: Introducción a la cultura afrodescendiente
Objetivo: Familiarizar a los estudiantes con la cultura afrodescendiente en el mundo a través de la literatura en inglés.
Fases:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de la cultura afrodescendiente.
- Presentar una breve introducción a la historia y la importancia de la cultura afrodescendiente en diferentes partes del mundo.
Desarrollo:
- Presentar a los estudiantes una selección de textos literarios en inglés que aborden temas relacionados con la cultura afrodescendiente.
- Leer y analizar uno de los textos seleccionados en grupo, destacando los elementos culturales presentes en el texto.
- Guiar a los estudiantes para que realicen un resumen del texto en sus propias palabras.
Cierre:
- Pedir a los estudiantes que compartan sus resúmenes en grupos pequeños.
- Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan los aspectos más relevantes del texto y lo que han aprendido sobre la cultura afrodescendiente.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la vida y obra de un autor afrodescendiente en el mundo anglosajón.
Sesión 2:
Tema: Literatura afrodescendiente en inglés
Objetivo: Explorar la diversidad de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés relacionadas con la cultura afrodescendiente.
Fases:
Inicio:
- Realizar una breve revisión de los resúmenes de los textos leídos en la sesión anterior.
- Presentar una selección de poemas, cuentos o extractos de novelas de autores afrodescendientes en inglés.
- Invitar a los estudiantes a compar