Introducción al proyecto comunitario

Plan de clase

Objetivo general:
Reconocer y utilizar los elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana, entendiendo que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Problemática:
Inseguridad y falta de autonomía para el desarrollo de actividades escolares, sociales y personales.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Enfoque transversal:
Vida saludable e igualdad de género.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema del proyecto: "Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana".


• Explicar el objetivo del proyecto: reconocer que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Reflexionar sobre cómo los lenguajes artísticos pueden ayudar a mejorar la seguridad y autonomía en las actividades escolares, sociales y personales.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo para investigar sobre la problemática de la inseguridad y falta de autonomía en su comunidad.


• Asignar tareas a cada grupo para investigar y recopilar información sobre la problemática.

Sesión 2: Análisis de la problemática (45 minutos)

• Organizar un debate en clase para compartir las investigaciones realizadas por los grupos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a la problemática de la inseguridad y falta de autonomía.


• Promover la participación de los alumnos en la discusión y el respeto a diferentes puntos de vista.


• Identificar las posibles acciones a llevar a cabo para buscar soluciones a la problemática