Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: La interculturalidad en México, un derecho para las relaciones entre sociedades.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una dinámica de integración que fomente el respeto y la inclusión.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva en nuestras relaciones?

Fase 2: Desarrollo (70 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de conceptos clave: interculturalidad, inclusión, igualdad sustantiva y perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de promover la interculturalidad y el respeto a la igualdad sustantiva en nuestras relaciones.


• Análisis de ejemplos de situaciones en las que se presente discriminación o racismo.


• Trabajo en equipos para identificar soluciones a las situaciones problemáticas planteadas.


• Presentación de las soluciones por parte de cada equipo y discusión en grupo.

Sesión 2:

• Exposición de casos reales de discriminación y racismo en México.


• Análisis de las causas y consecuencias de dichos casos.


• Debate en grupos sobre posibles acciones para promover la interculturalidad y el respeto a la igualdad sustantiva en México.


• Elabor