Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva para promover una vida saludable

Mara Berenice Palacios
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva para promover una vida saludable


Objetivo: Investigar en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemas a atender de manera interdisciplinar: Consumo de comida chatarra, comprensión lectora


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1


Inicio:



  • Presentación del tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva para promover una vida saludable.

  • Explicación del objetivo y la importancia de investigar en fuentes en inglés sobre una vida saludable.

  • Introducción al problema del consumo de comida chatarra y su relación con la vida saludable.

  • Actividad para activar conocimientos previos: discusión en grupos sobre la influencia de los medios de comunicación en nuestros hábitos alimenticios.


Desarrollo:



  • Explicación de la tarea del proyecto comunitario: investigar en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable y construir un texto informativo.

  • Presentación de diferentes fuentes en inglés: artículos, videos, infografías, etc., sobre vida saludable y consumo de comida chatarra.

  • Trabajo en parejas: los alumnos investigan en las fuentes proporcionadas y recopilan información relevante.

  • Guía de preguntas para orientar la investigación: ¿Qué es una vida saludable? ¿Cómo influye la comida chatarra en nuestra salud? ¿Qué alternativas saludables existen?


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de la investigación en parejas.

  • Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en la investigación en inglés.

  • Tarea para