Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

MARLEN TORRES
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología: Las vacunas y su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Describir las características generales de las bacterias y los virus, formular hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y contrastarlas con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para conocer qué saben sobre las vacunas y su importancia en el control de enfermedades infecciosas.

  2. Presentar el tema de la clase: "Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas" y mencionar el objetivo de la clase.

  3. Motivar a los estudiantes con una pregunta disparadora: "¿Por qué crees que algunas enfermedades infecciosas se propagan rápidamente?".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar las características generales de las bacterias y los virus.

  2. Proporcionar a los grupos diferentes fuentes de información con sustento científico (libros, artículos, videos, etc.) para que investiguen y obtengan evidencias sobre la rápida propagación de las enfermedades infecciosas causadas por bacterias y virus.

  3. Los estudiantes deben formular hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de estas enfermedades y contrastarlas con las evidencias encontradas en sus fuentes de información.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada g