Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Yesenia Bello
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de que el alumno no reconoce las herramientas y máquinas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.


Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño durante las sesiones de trabajo.

  2. Cuestionario para evaluar el conocimiento adquirido sobre el tema.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

  • Reflexión sobre la importancia de estas herramientas en nuestra vida diaria.

  • Presentación del problema: el alumno no reconoce las herramientas y máquinas.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos y representarán diferentes escenas en las que se utilicen herramientas y máquinas.

  • Actividad 2: Observación y análisis de diferentes herramientas y máquinas. Los alumnos deberán identificar su función y explicar cómo satisfacen intereses y necesidades.


Cierre:



  • Puesta en común de las observaciones y conclusiones obtenidas durante la actividad.

  • Reflexión sobre la importancia de reconocer y utilizar correctamente la