El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para 3º de Secundaria - Inglés

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo: Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que existen en la comunidad y cómo podrían abordar la inclusión.


• Introducir el concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC).


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que abordan la inclusión y utilizan el inglés.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo.


• Asignar a cada equipo una manifestación artística (danza, música, teatro, poesía, etc.) y un sistema alternativo y aumentativo de comunicación.


• Investigar sobre el sistema asignado y su importancia en la inclusión.


• Diseñar una presentación en inglés que aborde cómo el sistema asignado favorece una sociedad incluyente.


• Practicar la presentación en grupo.

Cierre:

• Cada equipo presentará su manifestación artística y explicará cómo el sistema asignado favorece la inclusión.


• Fomentar la participación y el respeto hacia los demás equipos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar el inglés y los sistemas alternativos y aumentativos en la construcción de una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los conceptos y actividades realizadas en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de l