Suma y resta: operaciones inversas

Karla Dennis Jimenez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Suma y resta: operaciones inversas
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto utilizando sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras mediante el uso de algoritmos convencionales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos



  • Presentación de la clase y repaso de los conceptos previos sobre sumas y restas.

  • Realización de una actividad lúdica para activar los conocimientos previos de los alumnos.

  • Introducción del nuevo concepto de operaciones inversas y su relación con la suma y resta.

  • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas al contexto de los alumnos que involucren sumas y restas.

  • Planteamiento de preguntas generadoras para motivar la indagación de los alumnos.


Sesión 2: Investigación y resolución de situaciones problemáticas
Duración: 45 minutos



  • Organización de los alumnos en grupos para investigar y resolver situaciones problemáticas relacionadas al contexto, utilizando sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.

  • Proporcionar recursos como libros, materiales y herramientas digitales para la investigación.

  • Monitoreo y apoyo a los grupos durante la resolución de las situaciones problemáticas.

  • Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


Sesión 3: Aplicación de los algoritmos convencionales
Duración: 45 minutos



  • Repaso de los algoritmos convencionales para sumar y restar números naturales de hasta cuatro cifras.

  • Realización de ejercicios prácticos en el pizarrón o en hojas de papel para practicar la aplicación de los algoritmos.

  • Resolución de situaciones problemáticas utilizando los algoritmos convencionales