Introducción al tema

Sonia Guzman
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Artes)


Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de labores y servicios que contribuyen al bien común.

  • Desarrollar la apreciación por las diferentes formas de expresión artística.

  • Despertar el interés de los alumnos por el tema.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve lluvia de ideas sobre los diferentes trabajos que los alumnos conocen (papá trabaja en una oficina, mamá es maestra, etc.).

  2. Presentar imágenes de diferentes profesiones y oficios, tanto en formato impreso como a través de una presentación digital.

  3. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y describan qué ven en ellas (ropa, herramientas, escenarios, etc.).

  4. Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos dibujen o hagan una manualidad relacionada con una profesión u oficio de su elección.

  5. Al finalizar la actividad, pedir a los alumnos que compartan sus creaciones y expliquen por qué eligieron esa profesión u oficio.


Recursos:



  • Imágenes de diferentes profesiones y oficios.

  • Materiales para la actividad de expresión artística (papel, lápices, pinturas, pegamento, tijeras, etc.).


Sesión 2: Exploración de labores y servicios (Ciencias Sociales)


Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Reconocer la importancia de las labores y servicios en la comunidad.

  • Diferenciar entre oficio y profesión.

  • Valorar el impacto que tienen las labores y servicios en el bienestar común.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las creaciones de la sesión anterior y pidiendo a los alumnos que compartan nuevamente sus dibujos o manualidades.

  2. Realizar una actividad de clasificación en la que los alumnos se dividan en grupos y clasifiq