La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Falta de inclusión

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


2. Planteamiento de la problemática: Falta de inclusión en las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.


3. Motivación: Mostrar imágenes y ejemplos de cómo ha cambiado la percepción de la infancia y la juventud a lo largo de la historia.

Desarrollo (30 minutos):

1. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 personas.


2. Planteamiento de un problema: Cada grupo deberá investigar y analizar cómo eran percibidas las juventudes e infancias en un momento histórico específico asignado por el profesor.


3. Búsqueda de información: Los alumnos deberán investigar en fuentes confiables sobre cómo eran las ideas y representaciones de las personas en ese período histórico.


4. Análisis y reflexión: Los grupos discutirán y analizarán la información encontrada, identificando las ideas dominantes y las posibles exclusiones que se daban en ese momento.


5. Elaboración de conclusiones: Cada grupo deberá elaborar conclusiones sobre las ideas y representaciones encontradas y su relación con la problemática de la falta de inclusión.


6. Presentación de los resultados: Cada grupo expondrá sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10