Materiales, procesos técnicos y comunidad

Karla Perez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1:
Inicio:



  • Motivar a los alumnos presentando ejemplos de situaciones en las que el uso inadecuado de materiales haya puesto en riesgo el entorno de la comunidad.

  • Generar una lluvia de ideas sobre posibles alternativas para estas situaciones.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada grupo una situación específica.

  • Investigar y analizar en grupo las posibles alternativas para solucionar la situación asignada.

  • Diseñar una propuesta de implementación de la alternativa seleccionada.


Cierre:



  • Presentar las propuestas de implementación ante el resto de la clase.

  • Evaluar y discutir las propuestas, resaltando las fortalezas y debilidades de cada una.

  • Reflexionar acerca de la importancia de implementar medidas sustentables en la comunidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar las situaciones presentadas en la sesión anterior.

  • Presentar los conceptos de origen, transformación, uso y desecho de los materiales.

  • Analizar cómo estos conceptos están relacionados con las situaciones planteadas y la importancia de tener en cuenta el impacto ambiental.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes materiales y analicen su origen, transformación, uso y posible desecho.

  • En grupos, discutir sobre el impacto ambiental de cada material y proponer alternativas más sustentables.


Cierre:



  • Presentar las conclusiones de cada grupo ante la clase.

  • Establecer un debate en el que s