Importancia y cuidado hacia la naturaleza.

Martha Eugenia Luy
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.


Tema: Importancia y cuidado hacia la naturaleza.


Objetivo (PDA): Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Importancia y cuidado hacia la naturaleza. Realizar una lluvia de ideas sobre el tema y fomentar la participación de los alumnos.

  • Introducción a la investigación: Explicar cómo es importante recopilar información de diferentes fuentes para estudiar y exponer sobre un tema.

  • Asignación de grupos y temas: Formar grupos de 4-5 alumnos y asignar a cada grupo un tema relacionado con el cuidado de la naturaleza, como la importancia de reciclar, el cuidado de los océanos, la conservación de los bosques, etc.


Sesión 2:



  • Investigación en la comunidad: Realizar una salida a la comunidad para que los alumnos busquen información sobre su tema asignado. Pueden entrevistar a personas, observar el entorno, visitar lugares relacionados, etc.

  • Registro de la información: Cada grupo debe registrar la información recopilada en diferentes formatos, como notas escritas, dibujos, grabaciones de audio, fotografías, etc.


Sesión 3:



  • Organización de la información: Los grupos deben organizar la información recopilada y seleccionar los aspectos más relevantes para su exposición.

  • Elaboración del registro/resumen: Cada grupo debe crear un registro o