Explorando el sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental

Victor De
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental


Nivel: Primaria (5º grado)


Objetivo: Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio, y su intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema: "La estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental".

    • Motivar a los estudiantes con preguntas como: ¿Cómo creen que funciona nuestro cuerpo para respirar? ¿Qué relación creen que hay entre el sistema respiratorio y el ambiente en el que vivimos?



  2. Actividad de exploración (25 minutos)



    • Formar grupos de 4 o 5 estudiantes.

    • Proporcionar a cada grupo tarjetas con partes del sistema respiratorio (nariz, tráquea, pulmones, etc.).

    • Pedir a los estudiantes que discutan en sus grupos qué función creen que tiene cada parte y cómo creen que se relacionan.

    • Solicitar que hagan un dibujo o modelo de su interpretación del sistema respiratorio.



  3. Puesta en común (10 minutos)



    • Invitar a cada grupo a compartir su interpretación y explicación del sistema respiratorio.

    • Promover preguntas y reflexiones para profundizar en el tema.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)



    • Recordar brevemente la actividad de la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.



  2. Investigación guiada (25 minutos)



    • Proporcionar material y recursos (libros, páginas web, imágenes) sobre el sistema respiratorio.

    • Pedir a los est