Introducción a la vida cotidiana de los pueblos originarios
Ana Hernández
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, analiza algunos aspectos de la vida cotidiana: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias? ¿cómo se divertían? ¿cómo educaban a sus hijas e hijos? ¿Cuáles eran las tareas de las mujeres?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a la vida cotidiana de los pueblos originarios
Objetivo: Reconocer la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones.
Actividades:
- Iniciar la sesión mostrando a los alumnos imágenes de mapas antiguos de México que muestren la ubicación de los pueblos originarios.
- Promover una breve discusión en el salón sobre lo que saben acerca de los pueblos originarios y sus ubicaciones.
- Proporcionar a los alumnos una lista de nombres de pueblos originarios y pedirles que intenten ubicarlos en un mapa de México actual, utilizando recursos de tecnología como tabletas o computadoras.
- Presentar a los alumnos ejemplos de códices y narraciones que representen la vida cotidiana de los pueblos originarios y explicarles cómo se utilizaban para transmitir información.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un pueblo originario. Cada grupo deberá investigar sobre su pueblo y preparar una breve presentación para la próxima sesión.
Recursos: Imágenes de mapas antiguos, lista de nombres de pueblos originarios, tabletas o computadoras, ejemplos de códices y narraciones.
Sesión 2: Vida cotidiana de los pueblos originarios
Objetivo: Analizar algunos aspectos de la vida cotidiana de los pueblos originarios.
Actividades:
- Cada grupo presenta su investigación sobre el pueblo originario asignado, incluyendo aspectos como cómo vivían, cómo eran sus casas y a qué se dedicaban, cómo se alimentaban y vestían, cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad, cuáles eran sus creencias, cómo se divertían y cómo educaban a sus hijos.
- Realizar una lluvia de ideas en el salón, donde los alumnos mencionen aspectos comunes