Circunferencia, círculo y esfera
EZEQUIEL MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Circunferencia, círculo y esfera
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y construye desarrollos planos de esferas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Matemáticas - Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Sesión 1:
Tema: Introducción a la circunferencia y el círculo
Duración: 50 minutos
Fase de inicio:
- Realizar una breve introducción sobre el tema, destacando la importancia de la circunferencia y el círculo en diversos ámbitos.
- Plantear el problema a resolver: ¿Qué son la circunferencia y el círculo? ¿Cuáles son sus elementos y propiedades?
Fase de desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la circunferencia y el círculo.
- Presentar información teórica sobre los conceptos de circunferencia y círculo, así como sus elementos y propiedades.
- Proporcionar ejemplos visuales y prácticos para que los alumnos puedan comprender mejor los conceptos.
Fase de cierre:
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen y recorten circunferencias y círculos en papel.
- Fomentar la discusión y reflexión en torno a las propiedades y características de la circunferencia y el círculo.
- Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos compartan sus aprendizajes y cierren la sesión.
Sesión 2:
Tema: Propiedades de la circunferencia y el círculo
Duración: 50 minutos
Fase de inicio:
- Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre la circunferencia y el círculo.
- Planteamiento del problema a resolver: ¿Cuáles son las propiedades de la circunferencia y el círculo? ¿Cómo se relacionan con otras figuras geométricas?
Fase de desarrollo:
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan el radio y el diámetro de diferentes circunferencias y cír