Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Mitzi Lima
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices
Nivel: Preescolar 3º
Objetivo (PDA): Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Control corporal


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando diferentes espacios
Objetivo de aprendizaje: Identificar y experimentar diferentes espacios físicos para moverse.
Actividades:



  1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  2. Conversación grupal sobre los diferentes espacios físicos que conocen y cómo se pueden mover en ellos.

  3. Juego de "Sigue mi movimiento": se formarán parejas y uno será el líder, realizando movimientos simples que el otro deberá imitar.

  4. Recorrido por la escuela: se realizará una caminata por diferentes espacios de la escuela para identificar y explorar las posibilidades de movimiento en cada uno.

  5. Reflexión grupal sobre lo aprendido y cierre de la sesión.


Sesión 2:
Título: Elementos de la estructura del espacio físico
Objetivo de aprendizaje: Reconocer y utilizar elementos de la estructura del espacio físico en los movimientos.
Actividades:



  1. Repaso del tema anterior y del objetivo de la clase.

  2. Actividad en grupos: se entregarán tarjetas con diferentes elementos de la estructura del espacio físico (distancia, dirección, temporalidad, velocidad, posición y lateralidad), los alumnos deberán realizar movimientos que representen cada uno de estos elementos.

  3. Juego de "Simon dic