Principios y valores de la cultura democrática

Hugo Castillo
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática


Objetivo (PDA): Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos no presentan mucho interés en sus actividades cotidianas, dejando a un lado sus deberes y enfocándose más en su esparcimiento.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Principios y valores de la cultura democrática.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover una cultura democrática en nuestra comunidad escolar?

  • Motivación: Presentar ejemplos de situaciones en las que los principios y valores democráticos son fundamentales para resolver conflictos.


Fase de desarrollo:



  • Organización en grupos de trabajo.

  • Investigación sobre los principios y valores de la cultura democrática.

  • Análisis de casos reales donde se presenten dilemas éticos y se requiera tomar decisiones basadas en los principios y valores democráticos.


Fase de cierre:



  • Debate en el grupo sobre los principios y valores democráticos más relevantes.

  • Reflexión individual sobre el papel de cada alumno en la promoción y defensa de los principios y valores democráticos.

  • Acordar acciones concretas para promover una cultura democrática en el entorno escolar.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Recordatorio del tema: Principios y valores de la cultura democrática.

  • Presentación del problema: ¿Qué obstáculos podríamos encontrar al intentar promover una cultura democrática en nuestra comunidad escolar?

  • Motivación: Presentación de ejemplos de situaciones d