Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Mtra. Patty Alvarado
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Sesión 1: Exploración de diferentes objetos y materiales (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos experimenten con diferentes objetos y materiales para desarrollar la precisión y coordinación en sus movimientos.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de tener movimientos precisos y coordinados.

    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Colocar una variedad de objetos y materiales en diferentes estaciones de trabajo.

    • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y rotarán por las estaciones, explorando cada material y objeto de forma libre.

    • Durante la exploración, el docente irá observando los movimientos de los alumnos, promoviendo preguntas y reflexiones sobre la precisión y coordinación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una breve reflexión grupal sobre la experiencia de explorar los objetos y materiales.

    • Conversación sobre la importancia de tener movimientos precisos y coordinados en diferentes actividades de la vida diaria.




Sesión 2: Actividades de motricidad fina con objetos y herramientas (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar la precisión y coordinación en los movimientos usando objetos y herramientas específicas.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.

    • Presentación del nuevo objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes actividades que requieren el uso de objetos y herramientas específicas para desarrollar la motricidad fina (ejemplo: enhebrar cuentas