Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Ma. de los Angeles Nuñez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una producción artística colectiva que le permita imaginar formas de incidir constructivamente en su entorno natural y social, utilizando elementos y recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Elaborar una producción artística colectiva que permita a los alumnos imaginar formas de incidir constructivamente en su entorno natural y social, utilizando elementos y recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Familias disfuncionales


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas. Discutir en grupo la importancia del arte en la sociedad y su capacidad de influir en el entorno.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo el arte puede ser utilizado para abordar problemáticas familiares y sociales.

  • Introducción de la problemática de las familias disfuncionales y discusión sobre cómo el arte puede ayudar a abordar esta problemática.

  • Tarea: Investigar sobre diferentes artistas que utilizan el arte para abordar problemáticas sociales.


Sesión 2:



  • Socialización de la tarea: Los alumnos compartirán la información que encontraron en sus investigaciones sobre artistas que abordan problemáticas sociales a través del arte.

  • Actividad: Realizar una actividad de expresión artística individual en la que los alumnos plasmen sus sentimientos y pensamientos sobre la problemática de las familias disfuncionales.

  • Reflexión en grupo sobre las producciones individuales y cómo el arte puede ser una forma de expresión y transformación.


Sesión 3:



  • Introducción de la técnica artística a utilizar: Collage. Explicar en qué consis