Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Proyectar noticias locales que hayan sido comunicadas a través de distintos géneros periodísticos.


• Actividad de prelectura: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos en la comunidad y su comunicación.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos: explicación y ejemplos.


• Actividad de lectura y análisis: Leer noticias locales y clasificarlas según el género periodístico utilizado.


• Actividad de escritura: Escribir una noticia ficticia sobre un suceso significativo en la comunidad, empleando los recursos propios del género periodístico seleccionado.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad de escritura de la sesión anterior.


• Introducción a los recursos para comunicar sucesos familiares, escolares y comunitarios.


• Actividad en grupos: Elaborar una lista de sucesos significativos en la comunidad que puedan ser comunicados a través de los