Narración de historias mediante diversos lenguajes

LIZ CASTILLO
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Actividad 1: Presentación del tema y motivación (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los niños.

  • Mostrar imágenes de libros y cuentos.

  • Preguntar a los niños si les gusta escuchar historias y qué emociones les provocan.


Actividad 2: Exploración de diferentes textos literarios (15 minutos)



  • Leer en voz alta una historia corta a los niños, utilizando recursos expresivos y lenguaje corporal para captar su atención.

  • Realizar preguntas sencillas sobre la historia para comprobar su comprensión.

  • Pedir a los niños que compartan las emociones que les provocó la historia.


Actividad 3: Creación de historias en grupo (20 minutos)



  • Formar grupos pequeños.

  • Cada grupo recibirá un objeto o imagen como disparador para crear una historia.

  • Los niños deberán utilizar su imaginación y creatividad para inventar una historia en la que el objeto o imagen tenga un papel importante.

  • Cada grupo narrará su historia al resto de la clase.


Actividad 4: Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Promover una reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Preguntar a los niños qué les gustó más de la actividad y si les gustaría seguir trabajando con historias.

  • Despedida y recordatorio de la siguiente sesión.


Sesión 2:


Actividad 1: Recordatorio de la s