Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Español
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Problemas para comprender textos escritos y orales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Recordatorio del tema anterior: Los géneros periodísticos y su clasificación.


• Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre los géneros periodísticos de opinión y cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Explicación de los géneros periodísticos de opinión: editorial, columna y carta al director.


• Ejemplos de cada género periodístico de opinión.


• Actividad de lectura y análisis de textos periodísticos de opinión.


• Asignación del proyecto comunitario: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Sesión 2:

• Organización de grupos de trabajo para el proyecto comunitario.


• Investigación en biblioteca y/o internet sobre el evento elegido.


• Identificación de los recursos de los géneros periodísticos de opinión que se pueden utilizar para comunicar el suceso.

Sesión 3:

• Elaboración de un plan de trabajo para la redacción del artículo periodístico de opinión.


• Revisión y corrección de la redacción del artículo.


• Retroalimentación entr