Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Objetivo: Analizar la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y preguntarles si saben qué es la fantasía y la realidad.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre las diferencias entre la fantasía y la realidad, y cómo se pueden representar en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como cuentos, pinturas, música, danzas, etc.


• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten si consideran que representan la fantasía o la realidad, y por qué.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el pensamiento crítico, pidiendo que argumenten sus respuestas.

3. Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de las respuestas de los alumnos.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la fantasía y la realidad en nuestras vidas y cómo podemos relacionarlas con nuestras emociones.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Objetivo: Analizar la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas,