Principios y valores de la cultura democrática
OSCAR JOSUE CASTA—EDA
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática
Objetivo (PDA): Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad introductoria: Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y cuáles son los principios y valores que la caracterizan.
- Planteamiento del problema: "Cómo podemos promover y defender los principios y valores de la democracia en nuestra vida diaria y en nuestra comunidad escolar?".
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Investigación individual: Los alumnos investigarán sobre los principios y valores de la democracia, utilizando diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.
- Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos e identificarán los principios y valores comunes encontrados.
- Análisis de casos: Se presentarán diferentes situaciones en las que se puedan aplicar los principios y valores de la democracia, y los alumnos analizarán cómo podrían actuar de acuerdo a estos.
Sesión 2:
- Exposición de casos: Los alumnos expondrán los casos analizados y las posibles soluciones basadas en los principios y valores de la democracia.
- Debate: Se llevará a cabo un debate moderado por el docente, en el que los alumnos discutirán sobre la importancia de la democracia como forma de gobierno y de vida, y cómo pueden promoverla y defenderla.
- Reflexión individual: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre su participación en el debate