Principios y valores de la cultura democrática

OSCAR JOSUE CASTA—EDA
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática


Objetivo (PDA): Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad introductoria: Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y cuáles son los principios y valores que la caracterizan.

  • Planteamiento del problema: "Cómo podemos promover y defender los principios y valores de la democracia en nuestra vida diaria y en nuestra comunidad escolar?".


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación individual: Los alumnos investigarán sobre los principios y valores de la democracia, utilizando diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos e identificarán los principios y valores comunes encontrados.

  • Análisis de casos: Se presentarán diferentes situaciones en las que se puedan aplicar los principios y valores de la democracia, y los alumnos analizarán cómo podrían actuar de acuerdo a estos.


Sesión 2:



  • Exposición de casos: Los alumnos expondrán los casos analizados y las posibles soluciones basadas en los principios y valores de la democracia.

  • Debate: Se llevará a cabo un debate moderado por el docente, en el que los alumnos discutirán sobre la importancia de la democracia como forma de gobierno y de vida, y cómo pueden promoverla y defenderla.

  • Reflexión individual: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre su participación en el debate