Introducción al tema de figuras geométricas

lalo23 tellez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de figuras geométricas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y nombrar las características básicas de las figuras geométricas, como lados y simetría.


Actividad principal:



  1. Iniciar la clase mostrando diferentes figuras geométricas a través de imágenes o materiales manipulativos (como tarjetas con formas geométricas).

  2. Pedir a los alumnos que observen las figuras y compartan en grupos las características que identifiquen en cada una.

  3. Realizar una puesta en común, donde los grupos compartan sus observaciones y se llegue a un consenso sobre las características básicas de las figuras geométricas, como los lados y la simetría.

  4. Proporcionar una definición breve y clara de los conceptos de lados y simetría.


Cierre:
5. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de aprender sobre figuras geométricas en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Exploración de figuras geométricas en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y clasificar figuras geométricas en su entorno, utilizando los criterios de lados y simetría.


Actividad principal:



  1. Realizar una salida al entorno cercano de la escuela (como el patio o el parque) con la finalidad de buscar y recolectar diferentes figuras geométricas presentes en el lugar.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una figura geométrica específica para buscar y recolectar.

  3. Cada grupo deberá identificar y clasificar las figuras geométricas recolectadas según los criterios de lados y simetría.

  4. Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparte las figuras geométricas que encontraron y cómo las clasificaron.


Cierre:
5. Reflexion