Explorando los números a través del orden y los números ordinales

Ximena Flores

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Título: Explorando los números a través del orden y los números ordinales

Nivel educativo: Preescolar 3º

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Introducción:

Pregunta a los estudiantes si han escuchado hablar de los números y qué saben sobre ellos.

Realización de una breve lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre los números.

Desarrollo:

Actividad 1: "Ordenando objetos"

Proporcionar a cada estudiante una serie de objetos (pueden ser juguetes, tarjetas, bloques, etc.).

Pedir a los estudiantes que ordenen los objetos de diferentes maneras (por tamaño, por color, por forma, etc.).

Guíar a los estudiantes en la realización de preguntas como "¿Cómo podríamos organizar estos objetos de manera que podamos contarlos más fácilmente?" o "¿Cómo podríamos darle un número a cada objeto?".

Actividad 2: "En búsqueda de los números ordinales"

Presentar a los estudiantes una serie de tarjetas con diferentes dibujos de objetos o animales.

Pedir a los estudiantes que observen las tarjetas y las ordenen de acuerdo al tamaño, desde el más pequeño hasta el más grande, o viceversa.

Una vez que los estudiantes hayan ordenado las tarjetas, preguntarles "¿Cómo sabemos cuál es el primero, el segundo, el tercero, etc.? ¿Qué palabra usamos para expresar esto?".