Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

Tovillas
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


Objetivo: Indagar en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identificar la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar el tema a los estudiantes: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente.

  • Explicar el problema a abordar: Las diversas opiniones ante situaciones problemáticas en nuestro entorno y el valor de nuestras participaciones.

  • Motivar a los estudiantes para que reflexionen sobre la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo en la organización comunitaria.


Sesión 2: Investigación (15 minutos)



  • Distribuir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre formas de organización participativa en el pasado y el presente de su comunidad.

  • Proporcionar fuentes orales y escritas para que los alumnos puedan consultar.

  • Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información y en la identificación de la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo en estas formas de organización.


Sesión 3: Análisis de la información (20 minutos)



  • Reunir a los grupos y pedirles que compartan la información que han encontrado.

  • Fomentar el debate y la reflexión en torno a las diferentes formas de organización comunitaria y su importancia para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justi