Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Objetivo (PDA): Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema del tercer grado, grupo "C" conformado por 17 femeninas que tienen los ocho años cumplidos menos una de ellas que tiene los nueve.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de la diversidad lingüística y su importancia en nuestra comunidad y el país.


• Realizar una breve conversación sobre el tema, preguntando a los alumnos si conocen palabras en su lengua materna o en otras lenguas indígenas.


• Mostrar un video corto que ejemplifique la diversidad lingüística en diferentes regiones del país.

Sesión 2: Investigación en la comunidad (15 minutos)

• Explicar a los alumnos que realizarán una investigación en la comunidad para encontrar palabras con raíces en lenguas indígenas.


• Organizar a los alumnos en parejas y asignar una zona de la comunidad a cada pareja.


• Dibujar un mapa de la comunidad en el pizarrón y pedir a las parejas que marquen los lugares que visitarán para su investigación.

Sesión 3: Visita a la comunidad (45 minutos)

• Acompañar a los alumnos en su visita a la comunidad para recolectar palabras con raíces indígenas.


• Brindar una lista de palabras sugeridas que pueden buscar, como nombres de calles, nombres de parques, nombres de plantas, etc.


• Pedir a los alumnos que anoten las palabras que encuentren en un cuadern